1. hodina ze 7 – Tělesný kontakt a budování důvěry

Hra na záchranáře

• 2 honiči se snaží chytit ostatní děti. Honiče označíme rozlišovacím dresem.
• Kdo je chycen, lehne si na zem a „uzdraví se“ (může hrát dál), teprve když ho alespoň 2 děti (záchranáři) odnesou za ruce a nohy do nemocnice (na tlustou dopadovou žíněnku).

• Učitel rozloží po zemi úvodní obrázky a vysvětlí, že zobrazují buď násilné scény, nebo úpolové sporty.
• Možný podnět: „Roztřiďte obrázky! Na jednu stranu násilné scény, na druhou sporty.“
• Společné pojmenování rozdílu: v úpolových sportech platí pravidla, u násilí žádná nejsou!
• Společně stanovíme tato pravidla:
• 1. Nikdo nesmí druhému úmyslně způsobit bolest (zakázané je vše, co bolí)!
• 2. STOP znamená: STOP!
• Podle skupiny mohou tato dvě pravidla stačit – méně je někdy více.
• Lze stanovit i další pravidla, například: nebijeme se, nekopeme, neboxujeme, neškrábeme, netaháme za vlasy…
• Učitel pojmenuje téma hodiny: „Než začneme zápasit a bojovat proti sobě, posílíme nejdřív soudržnost.“
• Doporučení: dlouhé sportovní oblečení, na dlouhé vlasy gumička.

Hra na atomy

• Po tělocvičně rozmístíme cca 10 žíněnek.
• Žáci pobíhají křížem krážem po tělocvičně.
• Na zavolání se na jedné žíněnce sejde určený počet žáků a žíněnky se smějí dotýkat jen vyhlášenými částmi těla.
• Příklad: 5 žáků, 3 ruce, 4 chodidla.

Vytahování mrkví

• Žáci vleže vytvoří kruh a zaklesnou paže do paží sousedů.
• Jeden žák je „zahradník“: tahá ostatní za nohy, dokud se nepustí.
• Vytažené „mrkve“ (ostatní žáci) zahradníkovi pomáhají.

Rezervní úkol: řazení na lavičce

• Žáci si stoupnou na tři lavičky.
• Úkol: seřadit se v určeném pořadí – beze slov!
• Příklady: Seřaďte se podle výšky! Seřaďte se podle počátečního písmene svého křestního jména (A–Z)! Seřaďte se podle věku!

• Učitel: „V příští hodině se budeme stále více blížit k soubojům ve dvojicích.“
• Žáci mohou dát zpětnou vazbu a formulovat svá přání a obavy týkající se tematického celku.
• Doporučení: zpětná vazba na lístečcích. Každý žák napíše svou zpětnou vazbu na lísteček a odevzdá ho učiteli – strachy a obavy tak snáze vyplují na povrch.